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教学目标：知识与技能：能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。过程与方法：通过创设情境，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角；学生通过实物认识角的各[db:cate]
一年级《逃家小兔》教学设计 教学目标： 1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。 2、指导学生用上“如果你……我就要……”练习说话。[db:cate]
【指导目的】1、通过指导帮助学生了解《草房子》的内容，感受主要人物的特点。2、品味《草房子》语言，感受语言后面的思想，感悟每个人物在成长过程中经历的挫折，以及在苦难中绽放出的美。3[db:cate]
一、复习导入名家名陶渊明（３６５～４２７），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和[db:cate]
一年级数学上册《9加几》教学设计 1 使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进[db:cate]
《文成公主进藏》教学设计 1、课文简说： 《文成公主进藏》是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却[db:cate]
尊敬的老师：我说课的题目是《念奴娇赤壁怀古》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行说明。一、说教材。《念奴娇赤壁怀古》选自人教版本第三册[db:cate]
《荷花》第二课时优秀教学设计范文 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重[db:cate]
教学目标：1 通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动，自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征，理解长方体长、宽、高的含义。2 立足想象与操作，自主探索并发现长方体顶[db:cate]
好习惯是我的良师，它让我在无忧无虑的童年里收获掌声，收获自信；我渐渐长大，好习惯变成了我的益友。这样的情景一直记忆犹新：一位母亲正骑在自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手[db:cate]
《酸的和甜的》是一篇既生动搞笑又寓意深刻的课文。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一齐走过的这难忘的四十分钟，静静回味我们的真心交流，品味学习过程中感情的碰撞[db:cate]
《价格变动的影响》公开课教学设计 一、课程标准解读： 1 课标要求： 1 2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格[db:cate]
二年级数学下册《平均分的认识一》教学设计 目标确定依据 1 课程标准相关要求： 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。 2 教材分析：[db:cate]
【教学目标】１、关注科技发展，培养学生热爱科学的兴趣。２、能就自己感兴趣的东西大胆进行想象，设计自己想发明的机器人。（特征、功能、材质以及设计意图）。３、让学生乐于参与口语交际，交[db:cate]
《别饿坏了那匹马》教学设计 一、再读课文，扫描人物 1、过渡：弄清了故事的大概，接着我们认识有关的人物吧。这个故事中有几个人物？（生答：“我”、[db:cate]
一、教学目标1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10[db:cate]
课堂教学设计:《 春天来了》 教学 目标 1、复习本课的生字，会写本课四个字天、发、芽、雪。注意字的间架结构，感受汉字的形体美。 2、再次正[db:cate]