【www.fzlzkj.com--说课稿】
今天我上了《太阳与士兵》这“同学们，你们感到时间短，说明你们已经爱上了我的语文课了，希望你们以后能更喜欢哦......."这堂课我让学生两个人一组分角色朗读读太阳和士兵的某一次对话，并讨论这次对话的内...下面是小编收集整理的【推荐】《太阳与士兵》教学反思2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天我上了《太阳与士兵》这“同学们 ，你们感到时间短，说明你们已经爱上了我的语文课了，希望你们以后能更喜欢哦......."
这堂课我让学生两个人一组分角色朗读读太阳和士兵的某一次对话，并讨论这次对话的内容和体会到什么思想感情。学生的学习兴趣很快就被调动了起来。他们的朗读很有感情，讨论也很激烈 。最后，我让学生谈谈你想对东方第一哨的解放军战士说什么时，学生更是兴奋，都举起了小手，就像雨后的春笋........
看到学生脸上洋溢的快乐幸福，我也感到了从所未有的满足。 我知道，我的目的达到了——激发学生的学习兴趣。
在导入部分，学生们很好奇，由于东方第一哨地处我国最东端，是祖国迎接太阳最早的.地方，孩子们充满了好奇之心，带着好奇走进课文，而在用自己的话概括三次太阳与士兵的对话内容时，孩子们却不知如何去说，而有的同学则看了他们手中的资料“字词句段篇”回答，面对这样的情景，我知道不能一味往前赶快，就让学生再读课文，因为不深入读课文，学生时不能回答出问题的。就在这一个概括三次对话的环节，我班学生用了快一节课的时间。自然，这一节课的教学任务，我真的完成不了。铃声响起时，第一次的对话，学生分角色朗读后谈体会，还未交流完。我内心充满了郁闷，课堂到底怎么了？一节课设计的任务，离目标还远着呢。
回到办公室，静下心来，反思课堂，是一课时来上自读课还是两节课来上自读课呢？一课时太紧，就本课来说，三次对话中，体会士兵的感情，还需要半节课的时间。我打算这一课上空中课堂，面对这样的状况，我这两天很发愁，一个课时如何完成录课，这陷入了疑团。如果第二节再上这一课，学生可能由于上了一节的铺垫，对课文初步感知体会，再学起来会稍容易些。这次试课，我也反省自己，备课时，不仅要备教材，同时还要用心备学生。