【www.fzlzkj.com--开场白】
a：尊敬的老师、各位女士、各位先生
b:亲爱的各位学员
合：大家晚上好
a:在这个红色而温馨的七月，我们刚刚送走党的90周年华诞，一颗狂欢的心仿佛还沉浸在无比的幸福之中。
b:今晚，我们又迎来了“悠扬葫芦丝教学室”7周年暨中级班、高级班结业庆典。
a：在这个激动人心的时刻，我们不约而同地会想到一个人。
b：这个人，像一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人；
b：这个人，像一滴雨露，滋润春苗，默默无声；
a：这个人，像一叶兰舟，披波斩浪，承载他人；
合：这个人，桃李满天下，丹心鉴日月！
a:这个人就是中国民族管弦乐学会理事、湖北省咸宁市葫芦丝、巴乌学会副会长、全国葫芦丝高级教师、网络远程教育者——悠扬老师。
b:不错，早就听说悠扬老师的芳名在网上传到了美国、日本、韩国、台湾、香港等多个国家和地区，不知在座的各位嘉宾是不是也和我一样，想一睹悠扬老师的风采呢？
a:哈哈，你就甭问啦，我都等不及罗。掌声有请悠扬老师闪亮上麦并致开幕词。
a:是啊，7年了！曾经的"分分秒秒，或许在时光的坐标系上，历史的双眼很难找到悠扬老师艰苦与辛勤的坐标交点，也很难找到我们近万名学员的惶恐和欢乐。
b：然而，当我们漫步在“悠扬葫芦丝教学室”这片花园之中时，我们就会看见每一朵盛开的鲜花之上，分明绽放着悠扬老师的泪痕、微笑和暖人的馨香。
a：是啊，正因为有了这些盛开的花朵，才成就了“悠扬葫芦丝教学室&
rdquo;的芳名。为了表示对“悠扬葫芦丝教学室”的热爱，为了表示对悠扬老师的敬重，也为了表示对海内外近万名学员的友好，风采照人的幽雅女士特意带来了她心爱的舞蹈《好日子》。
a：让我们用鲜花和掌声有请幽雅女士闪亮登场。
a：今天确实是个好日子，幽雅女士的舞蹈舞红了“悠扬葫芦丝教学室”，舞红了我们每一位学员的心，更舞红了悠扬老师的笑容。
b：对啦，我听说悠扬老师教的很多学员的葫芦丝演奏水平大有青出于蓝而胜于蓝之势，也不知是真是假。
a：啊，就这事呀？你的这个疑虑不难解决，让我们以热烈的掌声有请一无所有先生为大家演奏《苗语花香》。
a：一无所有先生演奏的这曲葫芦丝，把我带到了山环不绕、春光明媚、鸟语花香的苗族山寨。我们从乐曲中仿佛看见了美丽聪惠的苗族姑正在挑花、刺绣、织锦，也看见了一派欣欣向荣的田园景致。同时激发了我们对生活的热爱和明天的向往。
串词：
1、不知从什么时候开始，各种“神曲”充斥着大街小巷。最近更有一首特别红的，下面请欣赏一群活泼可爱孩子用葫芦丝带来的《小苹果》。
2、葫芦丝音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。“一名外国记者在维也纳金色大厅，欣赏了葫芦丝乐曲后评价说，如果把钢琴比喻成西方一杯咖啡的话，葫芦丝就像东方的一杯顶极的毛尖茶，请听由考过十级的刘蕴涵小朋友带来《打跳欢歌》。
3、有一种声音可以穿透你的心灵，有一种文化可以代表一个民族的灵魂。今天就让大家一同感受来自美丽的“孔雀之乡”云南的天籁之音——蓝色的香巴拉，表演者段中荟和邹文浩。
4、月儿飘，星儿游，翠竹摇，小鸟依。那醉人的情歌，是谁苦苦的相思？竹楼上的阿妹哟，心儿早已翩翩飞。请听由覃昊小朋友带来的《竹楼情歌》。
5、教育界有句名言:“学音乐的孩子不会学坏”。一般学音乐的孩子学习成绩好的比例很高,而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习乐器的同时在学习美,感受美,实践美,对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有益处。请听由李文博小朋友带来的葫芦丝独奏曲《清清玉湖水》！
6、一段舒缓的乐曲自烦躁中悠然而起，似一股清泉盘旋而上，凝成一道碧玉的乐柱，向上，向上，然后又绽放开来，礼花般地，把丝丝的清凉洒到我的身上，注到我的心里。心便也沉静起来，只随着这乐曲缓缓流淌,请听由朱彦如小朋友带来《湖边的孔雀》
7、飞扬的青春燃起生命的激情，跳荡的音符拨动时代的琴弦。阿哥阿妹情意长，请欣赏宋天乐小朋友带来的葫芦丝独奏《婚誓》。
（小女）：美丽常德，龙凤呈祥！
（男）：女士们，先生们，在此捧场的各位朋友们：
（大合）：大家晚上好！[注：（大合）——指全部主持人]
（男）：今天，我们能够在此参加“常德市天籁葫芦丝工作室”组织的“苏平师生葫芦丝专场晚会”，感到非常荣幸！我是今天的节目主持人“张虹”！
（小男）：我是今天的节目主持人“杨昊龙”！
（小女）：我是今天的节目主持人“胡诗涵”！
（小男）：呃，张老师，我们把今天“专场晚会”的主角、我们尊敬的苏老师请出来向大家做个介绍好不好？
（男）：好，下面有请我们常德市的葫芦丝艺术之星——我们最最尊敬的苏平老师——
（大合）：闪亮登场！[放音乐][鼓掌]
（苏）：[手握话筒，边走边说：]女士们，先生们，大家好！我叫苏平，是一名葫芦丝艺术爱好者。
（男）：我们苏老师与生俱来就有热爱民族传统艺术的禀赋。早年学吹竹笛，就体现出其超群的惊人才艺；后来学习葫芦丝，短短几年时间，就超越了普通人花十年、甚至二十年都达不到的艺术造诣！
（苏）：[笑对主持人]主持人过奖了。
（男）：然而，艺海无涯，老师凭着自己对葫芦丝艺术的执着追求，曾远赴云南当面向我国著名葫芦丝演奏家、作曲家、教育家李春华大师求教，直面聆听“大师”的教诲和指点；其演奏水平得到了“大师”的高度肯定；此次云南求学，还考取了“云南艺术学院”颁发的“葫芦丝教师资格证书”。
（小女）：苏老师现为云南省音乐家协会葫芦丝巴乌理事会理事；常德市音乐家协会葫芦丝巴乌联谊会副会长；常德市老年大学葫芦丝提高班、常德市文化馆葫芦丝公益班、方家巷社区及武陵镇中心小学葫芦丝社团班授课老师。
（小男）：下面请苏老师给大家致辞，大家欢迎！[鼓掌]
（苏）：……[4——5句话]。[鼓掌]
（男）：谢谢大家光临，谢谢大家捧场！
（小合）：祝各位叔叔、阿姨，爷爷、奶奶们身体健康，万事如意！[注：（小合）——指（小男）、（小女）两位主持人]
【四人[（小男）、（小女）、苏老师、（男）]并排站立鞠躬退场】
（小女）：[先上，边走边道白：]有一种声音可以穿透你的心灵，有一种文化可以代表一个民族的灵魂。
（小男）：[与小女同上边走边道白：]今天，就让我们一同感受来自美丽云南的天籁之音
（小合）：——葫芦丝音乐会。
（男）：[最后上，边走边道白：]葫芦丝音色轻柔细腻，质朴圆润，优美动听；长期震撼着西方人的心！
（小女）：怪不得西方的音乐大师们常把我们中国的“葫芦丝”比喻为东方的“萨克斯”！
（小男）：“葫芦丝”简单易学，携带方便，而且一旦学会，就会让人爱不释手！[（小男）、（小女）敬礼退场换装]
（男）：“打跳”是我国少数民族的一种集体性歌舞方式，《打跳欢歌》是李春华大师根据云南丽江纳西族的“打跳音乐”改编而成的经典之作，乐曲节奏欢快、铿锵有力，充分展现了纳西族人随时手挽手、三步一跺脚的翩跹舞姿以及能歌善舞、勇敢勤劳的人文品格。请欣赏由“常德市天籁葫芦丝工作室”师生及部分获奖学员共同表演的葫芦丝合奏：《打跳欢歌》，掌声欢迎！请《沂河新娘》节目做准备。
[演出快结束时（男）上场]
（男）：慢，慢，慢，大家不要急！我想现场采访一下小朋友们，老师们先下。[老师们敬礼退场]。[道白：]《打跳欢歌》是李春华老师精心改编的一首“九级”葫芦丝独奏曲，滑、打、叠、顿、颤，技巧样样全，我学了3年才勉强过关，小朋友们吹得这样好，学了多长时间？[问陶若然]学葫芦丝多长时间了？
（陶若然）：一年零两个月。
（男）……[问郑逸朋]你学多长时间了？
（郑逸朋）：一年零一个月。
（男）：都还只学年把时间，就能把一支“九级”的曲子吹得这么好，了不得，了不得！好，欢送小朋友们退场！[鼓掌]
[（男）接着吟唱：]“高粱（那个）红来（哎）稻花（那个）香，满担（那个）果蛋（哎）堆满仓（哎）”。这是歌曲“沂蒙山小调”里的歌词，葫芦丝独奏曲《沂河新娘》就是以沂蒙民间小调为素材创作而成的。乐曲以美丽的沂河为背景，通过对一位新娘出嫁过程的生动描绘，充分展示了“新娘”甜蜜、俏皮、健康向上的形象；以及对幸福美满生活的憧憬和向往。下面请欣赏由常德市老年大学葫芦丝提高班学员曾长安表演的葫芦丝独奏：《沂河新娘》，掌声有请！请《送你一枝玫瑰花》节目做准备。
[演出快结束时（男）上场]
（男）：[边走边道白：]哎呀，吹得真好啊！[面向“表演者”]都吹得这么好了，还在跟苏老师学葫芦丝？
（表演者）：主持人过奖了，老师的水平比我高好多倍！
（男）：真的？您学葫芦丝几年了？
（表演者）：4年多了。
（男）：听说您退休之前是一名处级领导？
（表演者）：是的。
（男）：为什么选择学葫芦丝？
（表演者）：因为吹葫芦丝对中老年人来说有很多好处。
（男）：呃，有哪些好处啊？说出来大家听听！
（表演者）：好处多着呢，譬如第一个[扳指头]：可以锻炼肺活量，提高心肺功能；第二个：可以锻炼大脑，减缓脑衰老；第三个：有利于手指和舌头功能的锻炼；第四个：有利于调整心态，防止中老年人“抑郁症”及其它杂乱病症的发生；第五个……
（男）：[马上接住]好，好，好，好处还真不少！[面对表演者]暂时不说了，下次请您抽时间[面向观众]给大家上堂课，专门就讲“学习葫芦丝的好处”，好不好？
大家说—好不好？
（听众）：好！
（男）：谢谢！[鼓掌][主持人和表演者一同鞠躬退场]
（小男）：[手握一枝玫瑰花上场]菊花一朵沁心脾，[给（小女）献花边献花边道白：]玫瑰一枝示忠贞。
（小女）：[接下玫瑰花笑对（小男）]现在给我献花没用！我们现在年龄还小。
（小男）：[笑对（小女）]我知道！[面向观众]但我国新疆维吾尔族有一首民歌，叫做《送你一枝玫瑰花》，旋律优美、活泼、深情，充分展现了维吾尔族青年男女对爱情的坚贞追求！
（小女）：请欣赏由苏老师执教的“常德市文化馆公益班”学员们表演的葫芦丝合奏：《送你一枝玫瑰花》。大家欢迎！请《瑶族舞曲》节目做准备。
（小女）：每个民族都有自己的民族文化，有的还有自己的特色音乐；
（小男）：无论你是什么民族，也无论你在什么地方，只要看到“小伙子们腰挂长鼓、男女老少载歌载舞”的场景，那一定又是我们瑶族同胞在那里展示他们生龙活虎、热情奔放的精神面貌。
（小女）：对！葫芦丝《瑶族舞曲》就是根据《瑶族长鼓舞曲》改编而成的。
（小男）：请欣赏由天籁葫芦丝工作室初级班学员们表演的葫芦丝合奏：《瑶族舞曲》。请《黄土情》节目做准备。
（小女）：六月里，清风拂柳，引我们激情高歌，高歌母亲黄
河，哺育中华儿女千千万；
（小男）：六月里，花香扑鼻，催我们放声歌唱，歌唱黄土高
原，孕育华夏文明五千年！
（小合）：黄土情是我们每一位黄肤色的中国人无法舍弃的、永恒的情结。
（男）：第三个节目，葫芦丝独奏：《黄土情》。由常德市葫芦丝巴乌联谊会副会长、今天“葫芦丝专场晚会”的领军人—苏平老师为大家演奏！掌声有请！请《十送红军》节目做准备。
[演奏快结束时，三人齐上场]
（男）：苏老师演奏得好不好？
（听众）：好！
（男）：演奏水平高不高？
（听众）：高！
（男）：要不要再来一个？
（听众）：要！
（男）：要不要？
（听众）：要！
（男）：那是不可能的`！因为大师的“水平”就体现在“吃吊门饮食上”，让你似饱非饱，你才觉得回味无穷！嗨，开玩笑，主要是时间问题，后面的节目内容还很多，下次有的是机会！
（小男）：我们苏老师现在是桃李满园、果实颇丰啊！老师现在带的学生：有大到85岁高龄的老干部、老领导！也有小到7岁的小学员、小精灵！
（男）：今天苏老师年龄最大的学生杨京午老革命没来，现在在场的学员里面那位年龄大一点？
（场白）：段老革命年龄大一点！
（男）：好，请段老革命上台来！[放音乐]哪位小朋友年龄小一点？
（场白）：朱桐熙年龄小一点！
（男）：好，请朱桐熙小朋友上台来！[放音乐][转向段老][和段老握手]段老好！您今年多大年龄了？
（段老）：已满76岁。
（男）：还在跟随苏老师学吹葫芦丝？
（段老）：是的。[转向朱桐熙]
（男）：小朋友，今年几岁了？
（朱桐熙）：7岁。
（男）：[手指向苏老师]跟苏老师学葫芦丝多久了？
（朱桐熙）：一年多了。
（男）：好，我们祝小朋友好好学习，天天向上，长大做一名葫芦丝—艺术大王！[面向小朋友]好不好？
（朱桐熙）：[面对主持人]嗯。
（男）：同时祝愿我们“段老革命”身体健康！葫芦丝越吹越好，越吹越健康！欢送一老一少两学友退场！[鼓掌]
（小女）：张老师，苏老师带的学生，在我们湖南的“葫芦丝”界还获得过蛮大的奖励呢！
（男）：什么奖励？
（小女）：获得过“湖南省首届‘潇湘情杯’葫芦丝巴乌大赛（老年组）金奖”及“常德赛区（少儿组）一等奖”！
（男）：请金奖得主赵杰女士和一等奖获得者吴星宇小朋友上台来！[放音乐][鼓掌]
（赵）：[手握话筒，边走边说：]托老师福！托大家的福！我跟苏老师学葫芦丝有4年多时间了，老师是大师，我只能算个“小学生”，感谢大家捧场！
（男）：赵女士和吴星宇小朋友曾分别获得“湖南省首届‘潇湘情杯’葫芦丝巴乌大赛（老年组）金奖”和“常德赛区（少儿组）一等奖”。正因为学生们获得了“大奖”，所以，我们苏老师就理所当然的被评为了——“湖南省首届‘潇湘情杯’葫芦丝巴乌大赛‘最佳指导老师奖’”！——大家注意：是首届啊，前所未有啊！……[面对吴星宇]小朋友，多大啦？
（吴星宇）：今年满9岁。
（男）：[手指向苏老师]跟苏老师学葫芦丝多久了？
（吴星宇）：快3年啦。
（男）：为什么要学葫芦丝？
（吴星宇）：因为学葫芦丝有很多好处阿？
（男）：啊？你也觉得学葫芦丝有很多好处？有感觉跟前面爷爷说的不同的地方吗？
（吴星宇）：有啊？
（男）：说说看！
（吴星宇）：第一，简单易学、容易上手；当时，我还只学一年多就拿奖拉！
（男）：[做点板眼，如：眯眼、摇头]嗯，
（吴星宇）：第二，成本低廉，不给家里增添好多负担；
（男）：[同上]嗯，
（吴星宇）：第三，可以调节思想情绪：在我快乐的时候吹葫芦丝，我会感觉更快乐；在我遇到不快乐的事情时吹葫芦丝，我便忘记了不快乐！
（男）：[同上]嗯，
（吴星宇）：第四……
（男）：[马上接住]还可以把“葫芦丝”当“砖头”，去敲开“中央艺术学院”的大门！是吧？——[笑对观众]因为考艺术类大学“葫芦丝”可以加分！看来，这学葫芦丝的好处是越说越多，而且老少都各有各的好处！今天就不多说了！下次找个时间再专门讨论。让我们以热烈的掌声欢送苏老师和他的学生们离场！[赵杰、苏老师、吴星宇、主持人（男）四人站一边敬礼同下][主持人（小男）、（小女）站一边不敬礼不下]
（小女）：“一送红军下了山，秋风细雨缠绵绵；”
（小男）：“二送红军下了坡，鸿雁阵阵空中过。”
（小女）：呃，小杨，我们唱的是哪一首歌曲里面的歌词啊？
（小男）：“十送红军”！[笑对（小女）]呃，如果我今后当兵去，你送不送我阿？
（小女）：[笑对（小男）]送，就凭我们今天合作当主持人的情意，我也会送你啊？
（小男）：好！请欣赏由苏老师执教的方家巷社区葫芦丝班学员们表演的葫芦丝合奏《十送红军》！请《傣乡情歌》节目做准备。
（小女）：“阿妹的月亮挂天上，等着阿哥把芦笙吹响”。
（小男）：阿哥今天没带芦笙，因为有人要吹葫芦丝。
（小女）：吹什么歌？
（小男）：《傣乡情歌》啊？
（小女）：第七个节目：《傣乡情歌》！表演者：天籁葫芦丝工作室中级班学员吴星宇，掌声欢迎！
（小男）：请《游击队之歌》节目做准备。[演出快结束时，（男）上]
（男）：哎呀，吹得真好！我们前面提到的获得了“常德赛区（少儿组）一等奖”的，就是这位吴星宇小朋友，今年他准备参加葫芦丝考级，[面对吴星宇]准备考几级啊？
（吴星宇）：考八级。
（男）：嗯，不简单！[面向观众]我们祝吴星宇小朋友考级成功好不好？
（听众）：好！[鼓掌][吴星宇向观众敬礼二人同时下]
（小男）：“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人”，
（小女）：“我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。”
（小男）：创作于抗日战争时期的《游击队之歌》，以其轻快流畅的旋律和富有弹性的节奏脍炙人口，歌曲展现了游击队战士巧妙、灵活地与敌人周旋、司机消灭敌人的典型形象。
（小女）：请欣赏金秋葫芦丝沙龙队友们表演的葫芦丝合奏：《游击队之歌》。请《竹楼情歌》节目做准备。
（小男）：月影幢幢清风吹，芦笙声声催人醉；
（小女）：竹楼前的小阿妹，[面对（小男）]放歌眺望盼哥归；
（小男）：哥闻歌声双脚飞，[面对（小女）]飞到竹楼探阿妹；
（小女）：阿妹想说好多话，[做害羞样]话到唇边难张嘴；
（小男）：[面对（小女）]阿妹想说什么呢？
（小女）：[笑对（小男）]我呀，我想说的话……[面向观众]都在这《竹楼情歌》里！
（小男）：请欣赏由天籁葫芦丝工作室中级班学员们表演的葫芦丝合奏：《竹楼情歌》，大家欢迎！
（小女）：请《湖边的孔雀》节目做准备。
（小女）：孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。
（小男）：在湖边翩翩起舞的孔雀是什么样子呢？请看天籁葫芦丝工作室初级班学员江博文给大家带来的葫芦丝独奏：《湖边的孔雀》，大家欢迎！请《洪湖随想曲》节目做准备。
（小女）：“洪湖赤卫队，快跟贺龙回”；
（小男）：“活捉彭霸天，消灭‘白极会’”！
（小女）：这是歌剧《洪湖赤卫队》中的一段歌词，由著名作曲家、演奏家魏仕健老师根据《洪湖赤卫队》改编的葫芦丝合奏曲：《洪湖随想曲》，以其优美的旋律、婉转流畅的音韵，成功塑造了洪湖赤卫队员们与敌人英勇斗争的光辉形象，乐曲充满了中华民族的风骨神韵！
（小男）：请欣赏由苏老师执教的常德市老年大学葫芦丝提高班学员们表演的葫芦丝合奏：《洪湖随想曲》，掌声有请！请《月光下的凤尾竹》节目做准备。
（小男）：[与（小女）同时上场]最后一个节目，《月光下的凤尾竹》。
（小女）：[与（小男）同时上场]由苏老师及全体学员们共同演奏。
（男）：[演奏开始后上场][在乐曲声中道白：]“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，让我们全身心沉寖在这熟悉的旋律之中；
（小男）：让我们衷心祝愿这婉转、悠扬的旋律飘扬更远！
（小女）：让我们与梦想齐飞……
（小合）：让快乐与大家同在！
（大合）：祝在座各位身体健康，万事如意，幸福吉祥，快乐一生！！！
（男）：演出到此结束，感谢大家捧场！[同时鞠躬退场]
1、不知从什么时候开始，各种“神曲”充斥着大街小巷。最近更有一首特别红的，下面请欣赏一群活泼可爱孩子用葫芦丝带来的《小苹果》。
2、葫芦丝音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。“一名外国记者在维也纳金色大厅，欣赏了葫芦丝乐曲后评价说，如果把钢琴比喻成西方一杯咖啡的话，葫芦丝就像东方的一杯顶极的毛尖茶，请听由考过十级的刘蕴涵小朋友带来《打跳欢歌》。
3、有一种声音可以穿透你的心灵，有一种文化可以代表一个民族的灵魂。今天就让大家一同感受来自美丽的“孔雀之乡”云南的天籁之音——蓝色的香巴拉，表演者段中荟和邹文浩。
4、月儿飘，星儿游，翠竹摇，小鸟依。那醉人的情歌，是谁苦苦的相思？竹楼上的阿妹哟，心儿早已翩翩飞。请听由覃昊小朋友带来的《竹楼情歌》。
5、教育界有句名言:“学音乐的孩子不会学坏”。一般学音乐的孩子学习成绩好的比例很高,而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习乐器的同时在学习美,感受美,实践美,对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有益处。请听由李文博小朋友带来的葫芦丝独奏曲《清清玉湖水》！
6、一段舒缓的乐曲自烦躁中悠然而起，似一股清泉盘旋而上，凝成一道碧玉的乐柱，向上，向上，然后又绽放开来，礼花般地，把丝丝的清凉洒到我的身上，注到我的心里。心便也沉静起来，只随着这乐曲缓缓流淌,请听由朱彦如小朋友带来《湖边的孔雀》
7、飞扬的青春燃起生命的激情，跳荡的音符拨动时代的琴弦。阿哥阿妹情意长，请欣赏宋天乐小朋友带来的葫芦丝独奏《婚誓》。
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