【www.fzlzkj.com--开场白】
同志们：
当前全国疫情防控形势仍在持续发酵，务必要克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，把困难估计得更充分，把工作做得更细致，把责任落实得更到位。现在，我们召开领导小组第15会议，目的就是进一步贯彻关于疫情防控工作的有关要求，进一步分析研判防控形势，查找疫情防控短板漏洞，因时因势调整完善防控策略，以严之又严、细之又细、实而又实的举措落实各项防控措施，切实筑牢疫情防控网。
我强调五点意见。
一要从严从紧抓好外防输入。精准聚焦境外、国内两条防线，紧盯“人物同防”两个重点。一是严格落实人员管控。持续加强重点人员摸排，要紧盯境外和国内中、高风险返县人员管理，对中、高风险返县和涉及境外解除隔离后，落实好闭环转运、隔离管控、核酸检测、健康监测等防控措施。二是抓好进口物品疫情防控。持续加大进口冷链食品和非冷链物品的排查、检测、消杀力度，所有入市交易冷链食品必须纳入追溯平台，对进口冷链食品严格落实“批批覆盖、件件检测”要求，指导相关企业加强转运、交易、加工等重点环节的防控，对相关从业人员开展定期核酸检测，指导严格落实个人防护和健康监测。
二要从严从紧好抓监测预警。
三要从严从紧抓好常态长效。
四要从严从紧抓好应急准备。
五要从严从紧压实各方责任。
同志们，这次疫情影响范围大、距离近、任务重，既是考验和挑战，也是警醒和检验，全县上下要牢固树立“一盘棋”思想，坚决扛牢疫情防控政治责任，主动担当、各尽其责、同心协力，坚决打赢疫情防控这场硬仗。
今天的会议到此结束，散会。
今天召开此次会议主要任务是深入学习贯彻中央、省、市关于境外疫情防控会议精神，并结合我县目前实际工作情况，安排部署贯彻落实举措，进一步严格责任，传导压力，查找差距，补齐短板，坚决打赢境外疫情防控阻击战。
上下同欲者胜，同舟共济者兴。在全县人民的共同努力下，当前疫情防控工作取得阶段性成果，复工复产开市工作取得重要进展，经济社会运行秩序加快恢复。然而我们看到成绩的同时更要深刻认清当前境外疫情防控中存在的严重问题。国际疫情持续蔓延，境外输入性病例明显增多，目前全国新增确诊病例31例，其中就有17例为境外输入，给当前疫情防控工作带来了新挑战、新要求。此外部分领导干部思想松懈，放松警惕，麻痹大意，对疫情防控工作底子不清、情况不明，甚至认为疫情已经过去了，把上级部门的要求当成是危言耸听。
为了进一步扎实有效做好境外疫情输入防控工作，特召开本次推进会，会议议程主要包括以下三项：
1、县委办副主任、县涉外疫情防控工作组副组长***x生作严防境外疫情输入防控工作业务辅导；
2、县委常委、常务副县长***x作讲话；
3、县委常委、组织部部长***x作讲话。
刚刚杰华部长，***县长和***主任对严防境外疫情输入防控工作做了重要指示，大家一定要认真领会，抓好落实。在此，就境外疫情防控工作我再强调三点内容。一是提高政治站位，认清当前严峻形势。当前境外疫情形势非常严峻，防控工作进入关键时期，必须进一步增强做好境外疫情防控工作的责任感和紧迫感，坚决克服麻痹松懈心理，不折不扣落实好中央和省市新部署新要求，确保各项防控举措有力有效。二是规范重点人群管理，多措并举全面摸排。各地各部门要严格按照《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》对“四类”人员和无症状感染者等重点人群进行分类诊疗管理。千方百计动员各方力量，下沉到社区、村落，开展地毯式摸排，实现涉外人员及其家庭管理全覆盖。三是严格督查考核，落实主体责任。进一步压实防控属地责任，压实机关、企业及学校等单位防控主体责任，落实入境人员信息报告制度。对信息掌握不及时、不准确，摸排不到位，造成漏管失控的单位和个人，要严肃追究责任，对构成犯罪的依法追究刑事责任。
开场：尊敬的各位领导、各位校长、老师大家上午好。
欢迎大家参加-县中小学新冠肺炎疫情防控应急演练活动现场。
首先进行的是返校复学学生进校情景模拟演练。
接到上级开学通知，学校组织高三、初三年级学生错峰返校。今天上午8-12点是高三年级学生返校时段。
场景一：
高三年级学生返校时，学校值班领导、年级主任、党员教师志愿者、值班联防队队员、东源县中医院驻校门诊医生40余人会分布在10条进校通道相应区域，维持现场秩序，提醒家长在校门外止步，提醒学生佩戴好口罩，确保学生前后保持1.5米距离依次排队进校，随时处理突发情况，保证进校畅通、安全、有序。
现在，学生正携带个人行李物品，呈10路纵队从指定通道进入行李消毒区，10名消毒工作人员用标准含氯84消毒剂对学生携带的行李进行喷雾消毒处理，避免病毒随行李进入校园。
接下来，学生排队进入体温检测区，叶中琴、张平妹等党员教师，用红外线电子体温计对学生进行体温检测，体温检测正常，学生进入健康报告卡和健康监测登记表收集区，谢丽娟、缪爱清等10位党员教师检查学生健康报告卡和健康检测登记表的填写情况，并询问学生近期活动轨迹、观察身体表况，无异常后，予以放行，学生依次刷卡进入校园。
场景2：在第1通道体温测量点，学生甲体温异常，显示为37.5度，体温测量工作人员立即告知值班年级主任欧阳班启。欧阳班启主任立刻带同学甲前往临时观察区进行体温等情况核验。
在临时观察区，门诊医生XXX用水银体温计为学生甲进行3次体温核验，同时询问该生近期的旅行史、接触史和身体状况，并登记好班级、姓名、体温等信息。学生甲3次体温均低于37.3度，属于刚到学校，体表有汗，造成体温偏高的误差。欧阳班启主任引导学生甲重新排队进入校园。
场景3：在第2通道体温测量点，发现学生乙体温异常，显示为37.8度，体温测量工作人员立即告知欧阳班启主任。欧阳班启主任立刻带领同学乙前往临时观察区进行体温核验。
门诊医生水用银体温计为学生乙进行3次体温核验，同时询问学生具体情况。学生乙3次体温分别为37.6度、37.7度和37.5度。经询问，学生乙疫情发生期间无重点疫区旅居史、无与确诊、疑似病例接触史，乘坐私家车返校，除家长外并无其他同乘人员，来校途中没有其他密切接触人员。
为确保安全及学生身体健康，欧阳班启主任安抚学生乙的情绪，并联系班主任告知家长到校，将该生带离学校，前往医院就医，启动因病请假追踪制度。随后，消毒工作人员对该生接触过区域进行消毒，避免交叉感染，消毒完毕后其他师生正常入校。
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