【www.fzlzkj.com--座右铭】
61、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又期望获得名誉地位，最后又想归隐。
62、成人天使儿童之友，教书育人学生之爱。
63、很想放弃，很想停下来的时候，告诉自己，再多坚持一分钟。
64、在邪恶的攻击中，积极的色彩是衰落。
65、应当看到学生是人，而不是务必掌握呀、掌握呀、再掌握的知识仓库。
66、干净，干净教学，身体在做，我为球迷。
67、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
68、(13)培养学生自信心,消除学生自卑感,
69、人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄；
70、一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的倾向;任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。
71、创新是艺术的基础，品格是伦理的灵魂。
72、生命之援助，这就是教育。
73、如果我们竭尽所能提高学生的考试成绩，如果我们使用死记硬背，我们只会失去下一代。
74、爱学校，爱学生是我们的责任。
75、为人要正直，做事重职责。
76、想群众所想，急群众所急，这是一名共产党员最朴素的本色。
77、教育成爱，老师会用欣赏的眼光看学生的每一个天真的想法；用宽容的心对待学生成长中的缺点；用发展的眼光期待自己的成长。
78、YourChineseisreallysurprising.
79、钟情三尺讲台，演绎无悔人生。认认真真做事，踏踏实实做人。
80、(7)每月让学生写一篇>缓解矛盾,发现问题.
121、Justiceisavirtueofrewardisclear.
122、Youlooklikeamilliondollars.=youlookoutstanding.=youlooklikeamoviestar.
123、应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试。
124、宾客至上，服务至诚。追求卓越，奉献音乐集团。
125、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心；
126、赠人黄金，不如教人点金术。
127、给孩子留下深刻印象的最好方法是每次他们取得进步时都真诚和慷慨地表扬他们。
128、对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向；
129、球在比赛中被抢下，而不是等待。
130、王阳明指点道：你太执着于外物。
131、充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流；
132、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
133、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
134、无论是辉煌还是灰暗，无论是成功还是失败，眼前这段路，都是人生中的一段旅程。
135、(6)对自控能力差的学生宽容,但和其商定”:底线”
136、Fewthingsareimpossibleinthemselves;anditisoftenforwantofwill,ratherthanofmeans,thatmanfailstosucceed.
137、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
138、将拒绝规劝与英雄同归于尽，不从谋反谋反。
139、(11)从学生生活上开始教育,注重细节;
140、(15) 教育,从起点开始;管理,从卫生开始;
101、只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功；
102、呜呼！六经之学，其不明于世，非一朝一夕之故矣。王阳明
103、推动全球增长的“火车头”减速，并不意味着所有汽车都会减速。
104、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
105、与学生闪往，其乐无穷；
106、光既不在烛火上，也不在日月星辰之间。
107、腐败害己害人，廉政利己利民。
108、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
109、投入心灵才能闻到生命的醇香。
110、严谨对待工作，平静对待生活。
111、(4)发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
112、thegrapesaresour.
113、假如我以前或多或少地激励了一些人的发奋，我们的工作，以前或多或少地扩展了人类的明白范围，因而给这个世界增添了欢乐，那我也就感到满足了。
114、授权就像放风筝，下属的弱线会被收集，下属的强线会被放。
115、因人管理，实事求足；机动灵活，各个击破；
116、感谢我的学生，因为我们共同成长；
117、爱已所爱的人，法已中人的心率。
118、紧抓学生生活细节和行为习惯；
119、每个学生都是从一张空白的试卷开始的，我们的每一笔都是对未来的回答。
120、多管学习过程，少结果的怨天尤人。
181、(21)开展班级活动,缓斜内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围.
182、接连举了十几个之后，全被老师否定，徐樾开始焦虑、沮丧。
183、(9)从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展.
184、王阳明说：“今人于吃饭时，虽然一事在前，其心常役役不宁，只缘此心忙惯了，所以收摄不住。”
185、选准干部，用好干部，培训干部；
186、(19)跟随紧,抓紧;
187、当生活、饮食、冷热，身体受益和生活。
188、Youtwomakealovelycouple.
189、经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福；
190、面对那些难以预料的事，他不去劳神；面对那些不能改变的事，他一笑而过。
191、师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。
192、越是难时、难处，越要守住内心的光明。
193、分层管理，因材施教；偏爱“差生”。博爱中学生，严爱优等生；
194、微笑迎人，微笑送人，微笑迎人；真诚，真诚，真诚。
195、内心光明，世界也就光明，无论面对什么事内心都是一片坦然。
196、We"resoproudofyou.
197、你已经做得很好了，我信任你，希望你能持之以恒，不懈努力，勇敢成就！
198、Youhavetobelieveinyourself.That’sthesecretofsuccess.人必须有自信，这是成功的秘密。
199、方琳催促新叶催促老叶，流水让波前浪后。
200、命运之绳定会握在自己手中。
161、生命不在于活得多久，而在于活得多好，活出人的尊严与力量，只要努力探索与追求，一个普通的灵魂也可以走得很高很远。
162、以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨；
163、〔宋〕张来*立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
164、名声不是空的，而遭受的不仅仅是。
165、让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的.想法，增强学生自律意识；
166、读书之于精神，恰如户外之于身体。 爱迪生
167、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
168、老师的加法是增加桥梁的亮，老师的减法是减少荒凉，所以，除了减少自然的沟壑变道，沙漠变绿洲。
169、与孩子交心，就是与未来对话
170、学生的需求，咱们不懈的追求。
171、王阳明指向烛火：这是光。
172、是金子，在任何地方可都是会发光的。
173、心若不安，世间万物跟着烦乱，纷纷攘攘，无穷无尽。
174、认知识育知识，认人格育人格。
175、一个人越是走上坡路，越要谦虚谨慎，躬身前行;一个越是走下坡路，越要昂首挺胸，稳住心神。
176、你有一个想法，我有一个想法，会有更多的想法，我们在交流。
177、第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召；
178、内存一份爱，外显一个笑。
179、(10)努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感:
180、完成伟大的事业不在于体力,而在于坚韧不拔的毅力.-SamuelJohnson(英国作家和评论家约翰逊)