【www.fzlzkj.com--曲】
汉字，像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字大歌；像一条条清澈见底的小溪，流动笔尖，顿时，一街头广告牌上，电视上，书本上——都是汉字的足迹！我爱读书了，我爱写作，我更爱中国的汉...下面是小编收集整理的 小学生我爱中国作文8篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
汉字，像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字大歌；像一条条清澈见底的小溪，流动笔尖，顿时，一街头广告牌上，电视上，书本上——都是汉字的足迹！我爱读书了，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有中国的汉字，这一切又从何谈起？
从小，我就和汉字牵手，在彩绘书上，汉字向我招手；在《格林童话》中，汉字向我讲述一个个精彩的故事；在《十万个为什么》里。汉字告诉我一个个世界奇观，开阔我的眼界。为我的大脑”充电“；如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖听我的调遣，排列成一排排精彩的文章。我爱你汉字！
汉字那悠久的历史更让我着迷，从甲骨文到金文，丛金文到隶书，草书，从草书到我们如今使用的楷书，汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华民族，是龙的传人凝聚的核心！
汉字，是中华民族的灵魂，中华民族的智慧，说她是世界上最美的文字之一一点也不夸张，而且我相信，随着社会的不断发展，汉字一定会越来越美！
汉字，我爱你！
泱泱中华，历经了多少历史无情的变迁？饱受了多少灾难猛烈的摧残？他，却毫不退缩。华夏儿女那不变的意志宛然穿透了这人间沧桑的岁月，依旧精神饱满地伫立在我炎黄子孙头顶上的那片天空中。
光阴似箭，岁月如梭。在祖国即将迎来六十华诞之际,20xx年9月1日晚6时30分开始，中央台播出了开学第一课《我爱你，中国》，我和爸爸妈妈一起收看了这个节目。
这是一堂与众不同的课。课程总共分为4个部分，分别为：爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。在这四个部分里，著名学者于丹、知名演员李连杰、宇航员杨利伟等人分别为全国2亿多中小学生做了演讲，深深地震撼了我们。
是啊，在世界4大文明古国中，只有中华的文明传承了下来，并且不断地发展壮大。展望世界，又有那一个国家敢拿出自己祖国的历史来与中国拼拼高下呢？？是什么让我们华夏的文明永不衰弱？又是什么让我们炎黄子孙在巨大的战争面前挺起胸脯，用自己的拳头打走了灭绝人性的侵略者？是爱。是我们对祖国的爱，是我们对家人的爱，是我们对和平的热爱，是我们对生命的热爱，是我们对信念的热爱，是我们对自由的向往，是我们心中那不变的热血！这——就是爱的力量。
这堂具有特殊意义的“开学第一课”，足以让我们受益一生。四个篇章的内容让我懂得了“爱是分享、爱是承担、爱是快乐、爱是力量”的真正含义。作为二十一世纪的中学生，我们要学会从爱自己到爱他人、爱祖国，从我做起，从小事做起，做一个勤奋好学、勇于拼搏、友爱互助、健康快乐的好学生。爱，就在你身边，不需要我们过多地诠释。只要能够真正懂得爱，用心去感觉爱，用心去传递爱，你就会永远拥有爱。
中国，一个拥有着五千年历史的“礼仪之邦”，一个曾让世界有人所赞叹的国家。各行各业的人们，都在以自己独特的方式，诠释着自己的爱国之情。或许，也就是因为如此，我们的祖国也变得越来越富强。
我常常敬佩我们的祖国，孕育了这么多的山河，孕育了这么多的华夏儿女，悄然无息地，五千年过去了，岁月，却未曾在你的身上，留下任何印记。回首过去，是的，曾经的那么多的战役，却丝毫没有磨灭我们华夏人民，发愤图强的意志，是谁，让我们对一切都充满了希望？是谁，让我们学会从哪里跌倒，节从哪里爬起来？是您，伟大的祖国，中国人民的母亲……更多更多的发现，更多更多的遐想，都会在未来发生。未来，始终都是个未知数，我们也相信，在未来，肯定会有更多令我们意想不到的事情，发生在中国，这个美丽的地方。
或许，我真的还小，还不懂事，也还是不了解，究竟什么是美，而什么又是丑，但我肯定，中国式个美丽的地方，一个让十三亿人口居住的美丽国家。我们每天，享受着祖国带给我们的一切福利，却一直只是在索取，很少会想到，原来还有一种东西，叫知恩图报……还有一种东西，叫感恩……
每个人，都有着自己生命的权利，那些活着，却没有目标的人，总是会被嘲讽，但至少，她们还有勇气活着，依旧有勇气，或在中国，这美丽的土地，还依旧目睹着祖国的日益繁茂。
或许，各行各业的人们，如此的努力，不只是为了让我们的祖国日渐繁茂，更是为了要告诉我们的祖国，她们成功了，终于可以为我们的祖国做贡献了。五千年的历史长河，使我们，越来越深爱着我们的祖国，越来越爱祖国的一切。我想，那些记载着历史的文字，一定目睹了这五千年的光辉。然而，却有一部分人，恶意的串改中文字体，既不像简体字，也不像繁体字，还有很多的符号，甚至有一部分人还想用这种火星文来替代我们简洁的汉字。但终究，它们还是无法替代，已用了几百年的简体中文，毕竟，火星文太难看懂，而简体中文，却简单易懂，而且简体中文的历史已是如此的悠久，如此的被广大群众所知晓。中国的历史遗留物，是无法轻易地替代的。
是的，过去了这么久，物是人非了，改变了这么多，永远不变的，则是我们伟大的中国，我们伟大的母亲。世界的东方，总会树立着这一片雄伟的土地，这不朽的神话——中国。饱经沧桑，中国，却依然雄伟，依旧美丽，还继续向世人，展示着这不朽的神话。
在我写字时，常因自己笔下的一个个汉字而浮想联翩，它们如一个个士兵，整齐排列、蓄势待发。我耳畔还时常响起兵戈交错之声，将军法号之令，谋士策略之意……
汉字，在纸上从不约束自己的思想和欢乐，它们不是僵硬的音符，它们有着独特的思想和智慧，有着不同的风韵。这些古今沟通的桥梁、中华文明的奇葩、华夏子孙的骄傲，让你一看便会由衷的喜欢。它让我想起幼儿时初学硬笔的趣事；它让我想起定级获奖的欢喜。它还让大家认识了“大漠孤烟直，长河落日圆”的“红日”；“野旷天低树，江清月近人”的“明月”；更它让大家认识了“渐渐风吹面，纷纷雪积身”的“冬日”……
这一个个漂浮若游丝，娇艳若惊鸿的汉字，这一幅幅流光溢彩的画页，一阕阕跳跃着音符的乐章，让我心旷神怡。它是中华民族先人记载的`方法，是沧桑百年的历史，让我难以忘怀！
我愿独倚斜阳西楼，遥望红霞般的历史，登山远眺，领略汉字的色彩；我愿步武江边送目，看，这记载千年文化汉字之舟，越飘越远，驶入水天一色……
这古老的汉字，在人们的眼中，是何等的风起云涌，是王羲之书法的巨作、司马迁史记的辉煌、诸子百家的争鸣、李白不朽的篇章！
啊！汉字，你如此伟大，令人赞叹、令人痴迷。我愿把毕生心血交与你，让你的智慧永留我心！
在世界的东方，屹立着一个美丽而古老的国家——中国。
中国的古建筑使它变得更美丽，而故宫，就是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，已经有近六百年的历史了，每每提到故宫，不仅是中国人说，这是中国的建筑，连外国人都会毫不犹豫地说出：“这是中国的象征，是中国的建筑。”故宫里精美的汉白玉石桥、金黄色的琉璃瓦、龙凤雕塑……都使故宫变得更加美丽，不仅故宫是中国的象征，万里长城也是我国的象征，著名的万里长城，像一条矫健的巨龙，蜿蜒曲折，盘旋在中华大地上，建造长城，多少人的生命在此丢失，长城，不仅是一座宏伟的建筑，还是一座埋了许多灵魂的建筑，是他们，建造了这万里长城。是故宫和长城使中国变得更加美丽。
中国的艺术瑰宝使它变得美丽，陶器，就是其中之一，在中国，运用到陶器的地方，一指就是一个，像我国著名的兵马俑，就是用陶器做的，不仅是陶器，我国还有四大艺术瑰宝：书法、国画、茶艺、剪纸。这五大艺术瑰宝使中国变得更加美丽。
中国的科技使它变得更美丽，在短短几年时间，我国的科技成就就已经数不胜数：机器人、火箭、磁悬浮列车……是科技使中国变得美丽。
这，就是我的美丽中国。
《我爱你，中国的汉字》紧紧围绕着“汉字的魅力”，尽情抒发着对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人们带来诗的灵性，赞美它维系了一个大国的存在，赞美它在科学发展史中焕发了青春。
全文语言优美，修辞手法运用丰富，一读就让人喜欢上中国文字，同时还会喜欢上文中的语言，非常适合用感情朗读来品味语言，借用这一特点，教学时，我抓住这点不放松，采用不同形式的朗读，如个别读，集体读，分男女生读，比赛读，分小组读等各种形式进行，运用评价性，过渡性的语言，如:“你的朗读使我仿佛看到了那一个个美丽的小精灵在漂浮，在沉坠，在流泪，在散发着寒气……”“听着听着，我们感到这些小精灵正向我们走来，他们不断地变幻着横竖勾勒的奇妙组合，时而笑得令人欢快，时而幽深得让人似乎进入了森林……等。在读中品味语言，在读中积累语言，在读中了解汉字的特点，在读中体会汉字的魅力，达到了预期的效果。
另外，我还利用课件给他们补充一些资料，如:书法字体的分类，篆书、隶书，楷书，行书，草书。无论是课堂教学，还是填充资料，孩子们都颇感兴趣，教师教得轻松，孩子们学得也轻松，课堂气氛活跃，从作业情况看，效果良好。其实，孩子们是可爱的，是单纯的，你给点阳光就会灿烂，所以，无论是在教学中还是在班主任管理中，不要太吝啬，应该慷慨地把鼓励施舍给他们，他们高兴，自己也高兴，何乐而不为呢！
该文紧紧围绕着“汉字的魅力”，尽情抒发对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发了青春。全文语言优美，修辞手法运用丰富，一读就让人喜欢上中国汉字。
在教学中，我结合汉字六书中的知识，用简明的甲古文向学生展示汉字构造的艺术美。
如：“日、月”是象形造字法，“霜、霖”是形声造字法，“林、森、休、男”是会意造字法，“上、下、刃”是指事造字法。
学生初接触，兴趣极浓，再结合课文来读，来体会，同学们对汉字那来源于生活，又高于生活的创意而叹为观止，从而从内心中感到汉字的奇妙，读起来更有劲了，并主动课外延伸出对其他汉字的理解和感受。
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
一、以学生为主
对于中国汉字，学生不但较为熟悉而且非常喜欢，这节课的重点部分，第二自然段。我主要采取以学生为主的课堂：学生的自读自悟----交流讨论——老师播放课件适当点拨。以这样的方式，学生的答案往往非常精彩，而且这样更能照顾到更大的面积，更多的人参与到学习、交流中来，对汉字之情有了更深刻的认识。
二、相信学生
如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。因此，我在在课堂上，努力创设轻松、民主、平等的教学氛围，让孩子们自有发挥、无拘无束地畅所欲言，这不仅仅让我节省了课堂的时间，提高教学效率，而且培养了学生的语言表达能力，锻炼了学生的胆量，这是教与被教的促进，是一个双赢的课堂。
三、以读为本
在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。从简单到深入，从整体到局部，从模糊到清晰。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。并以多种形式去读，例如个别读、小组读、合作读、配乐读、诗歌变换读。通过多种形式的读，提高对文章的理解，提升对情感的领悟。
“生活处处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们理解汉字的演变发展过程。进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
上一篇：关于植物作文十篇
下一篇：小学生作文家乡的变化二十篇最新