《晏子使楚》优秀教学设计 (人教版五年级下册)

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   教学目标:

  1、教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。

2、学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。

教学过程:

 一、复习导入: 

  1、师:同学们,昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事,这个故事发生在春秋战国时期,齐国派大夫晏子出使楚国,我们也知道国与国之间的交往,礼尚往来是正常的,那么楚国是如何接待晏子的?晏子会有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本,把文章速读一遍,用“-----”划出晏子出使结果的那句话。找到了跟你同桌交流。 

  2、同学合作学习。 

  3、全班交流,引导: 

  (1)师:同学们真聪明,一下子就找到了,哪位同学愿意大声读出来? 

  (2)指名回答。   

  (从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。) 

  4、从这句话你读明白了什么?(必须去做,即使你不愿意,也得去做。)

  二、抓中心句,理解脉络: 

  1、师:同学们,一句话往往能告诉我们许多信息,我们说这个楚王一开始是准备干嘛的?今天,咱们就抓住“侮辱”一词展开研究,去看看,在这之前,楚王有几次想侮辱晏子?到底是怎样侮辱晏子的? 

板书:侮辱

  5、师:请同学们继续读课文,划出三次楚王侮辱晏子的句子,并讲讲你是如何理解这句话的。 

  三、学生交流 

  1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个5尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。 

  (1)师:你能用自己的话说说你的理解吗? 

  (2)指名回答。 

  (楚王想借钻狗洞来侮辱晏子身材矮小。)

(3)你怎么知道这是狗洞呢?“5尺来高”到底有多高呢?

(让晏子从这个一米高的洞里钻过去,这对于晏子来说是一种什么样的感受啊?是一种人格的侮辱。) 

板书:钻狗洞--

 2、楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人,为什么打发你来呢?” 

  (1)师:“瞅、冷笑”表达了楚王对待晏子是什么态度? 

  (轻视晏子没才干,想以此侮辱齐国没人才的目的。) 

(2)指导朗读这句话。

板书:没人才--

3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?” 

  (1)师:楚王说这句话是要侮辱齐国人什么?联系上下文想一下,用一句完整的话来表达一下自己的理解。 

  (2)指名回答。 

  (楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。) 

  过渡: 同学们,如果你们身在异国他乡,别人说你没出息,你的国家社会风气不好,你会有何感想啊?(没面子,难过,气愤)光有这些感受有何用啊?我们要用我们的智慧来驳倒对方啊!我们来看看面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢? 

板书:反击

  四、学习晏子反击 

  1、师:咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,是哪个句子? 

  2、指名回答。谁能体会晏子当时的心情和当时的场面,(会很生气)给他加一个修饰语,来读一读。投影出示: 晏子看了看,__________地说 “这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

3、师:晏子为什么这么回答?他这么说有何含义呢?

访问正常的国家是开城门,访问狗国才需要钻狗洞,楚王让我钻狗洞,说明楚国是__________________。

板书:是狗国

   4、所以-----楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。 

  5、师:楚王这城门打得可真是无可奈何啊,否者你就要承认自己国家是狗国,自己是狗王了。

  6、小结 

  从这次的回答中,我们可以体会到晏子的聪明才智。面对这意想不到的侮辱,晏子没有恼羞成怒,冷静地反驳,巧妙的语言不卑不亢地把侮辱还给楚王,既维护了自己的尊严,又不伤了两国的和气。 

  同学们,刚才我们通过反复朗读--仔细思考--结合自己的理解,都学懂了晏子第一次反击,而好戏还在后头。现在请大家利用这种方法学懂之后的二次反击,四人为一组,读二、三次反击的话。 

  7、四人小组合作学习。 

  8、全班交流完成习题。 

  A 上等人访问上等国,下等人访问下等国。 

  我是最不中用的,最下等的,访问楚国。 

  所以楚国是_最不中用_的_,最下等的_。___________________ 

  结果__楚王只好陪着笑。______________________ 

  B 淮南水土好,产柑橘。淮北水土差,产枳。 

  齐国人在齐国安居乐业,在楚国就做起强盗来。 

  所以楚国是__社会风气不好的强盗国_____________________ 

  结果_____楚王只好陪不是____________________ 

  9、师:晏子的智慧真是令人叹为观止啊!现在自由欣赏一下晏子的语言。

10生分角色读文.

五、分析人物 

1、师:晏子出使楚国,与楚王三次交锋,从他的从容应对,从他绵里藏针的语言中,你对他有了哪些认识? 

 生自由讨论(能言善辩又不失礼节维护国家尊严、不辱使命、足智多谋、不卑不亢、有理有节)

六、小结   师:同学们,晏子成功出使了楚国,从此,楚王不敢不尊重晏子了,更重要的是晏子维护了自己祖国的尊严,这可真是“一人之辨,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师”啊。你们想不想做一个和晏子一样充满智慧、能言善辩的人?现在我来考考大家,看看你能否灵活应答。  

七、迁移练习

有一次,克林顿到外地演讲,他正在演讲时,不满他演讲的人从下面传来了一张纸条,上面写了两个字“白痴”,如果你是克林顿,你会怎样回答?

八、欣赏课文情境剧。

板书设计 

               晏子使楚 

        楚王------晏子 

       (侮辱)-----(反击)----结果 

       钻狗洞      是狗国    只好打开城门 

       没人才      下等国    只好赔不是 

       没出息      强盗国    只好陪着看

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