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高考全国卷诗歌鉴赏新题型15套（原创）
（一）
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗⑴
杜甫
郑公樗散⑵鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
【注释】
⑴郑虔，即郑广文，十八是郑的排行。安禄山之乱，虔陷叛军中，禄山授虔水部郎中，虔称病，并暗中与唐政府通消息。至德二载（757年）十二月，陷叛军中官六等定罪，虔在三等，故贬台州。他是杜甫最要好的朋友之一。
⑵樗散，指无用之木。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．首联写了郑公的音容笑貌，更写出了作者为郑公鸣不平的情感，可见他们深厚的友情。
B．颔联之所以说“严遣”，是因为诗句描绘了郑公面临遥远之地、垂死之人和中兴之时的遭遇，字字血泪。
C．杜甫实事求是地把唐王朝的行为斥之为“严谴”，毫不掩饰地为受害者鸣不平，表明他与唐王朝的决裂。
D．作者在诗中发出了“便与先生应永诀”的感叹，写得情真意切，非常含蓄，令人动容。
E．本诗绝不着色，字字至情，虽是笔笔顿挫，尽情放笔，白描如话，不伤直率，无限淋漓。
2．请结合诗句分析“从肺腑流出”、“情见于诗”的艺术风格。
参考答案：
1．C、D（C项“表明他与唐王朝的决裂”判断错误，杜甫是忠于唐王朝的。D项“非常含蓄”判断错误，属于直抒胸臆，直率，不是含蓄）。
2．（1）“从肺腑流出”、“情见于诗”抓住了诗歌情真意切这最本质的东西。（解释）
（2）杜甫与郑虔是好友，诗中说“郑公樗散”、“鬓成丝”、“酒后常称老画师”写出了郑公的音容笑貌，其含意是说明一位无政治野心、非危险人物受到“严谴”的不公，为郑虔鸣冤。且郑虔面临的是遥远之地、垂死之人和中兴之时，更能激起的情感。（内容）
（3）诗句“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”白描写法，坚决表示了要和他在泉下交朋友，这表现了一个真正的诗人应有的人格，作者人格成就其艺术风格。（作用）
（二）
山行即事
王质
浮云在空碧，来往议阴晴。
荷雨洒衣湿，蘋 ①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。
山色不言语，唤醒三日酲②。
注 ① ：一种水草。②酲(chénɡ)：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
3．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．首联的“议”字用得好，好在点出了境界，“议阴晴”也用得好，好在可以统摄全诗。
B．颔联写“荷雨”，所谓“荷雨”其实与“沾衣欲湿杏花雨”的杏花雨相类似，均写出了令人凉爽之意。
C．颈联，借物衬托人，属于侧面描写，是一种象征写法，表达了作者如鹊鸥般的自由自在。
D．尾联，与首联一样采用了拟人手法，但这拟人手法是反面运用，加强了艺术表现力。
E．“酲”按照注释的说法是指精神不振的样子，而喧狎则写出了动物欢快的样子，可见本诗是乐景写哀情。
4．全诗未见“行”，也未见“情”，究竟有没写行、写情呢？何以见得？
参考答案：
3．C、E（C项的象征写法，错，鹊鸥没有直接的象征物。E项“可见本诗是乐景写哀情”判断错，本诗景喜人喜，精神不振只是当时疲劳之意）。
4．（1）本诗以"山行"为题，结尾点"山"，表明人在“山色”之中。
（2）全篇未见"行"字，但从景物的动态来表现人的“行”， “浮云”“来往”是人行走时所见的物态，“洒衣湿”“吹袖清”显示了风雨兼程的行人形象。再景物的层次来显现人的“行”，如浮云在空，到荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥性狎波，都是"山行"过程中的经历见闻。
（3）诗人且行且赏，处处是山间画面，运用拟人化手法，艺术感染力强，物喜人喜，表达了作者对怡人山色的喜爱之情。雨后凉爽惬意，日出喜鹊欢唱，鸥鸟嬉戏，山色明净秀丽，神清气爽！未见情而情现。
（三）
海上
明末清初 顾炎武（1）
长看白日下芜城，又见孤云海上生。
感慨河山追失计，艰难戎马发深情。
埋轮拗镞周千亩（2），蔓草枯杨汉二京。
今日大梁非旧国，夷门愁杀老侯嬴。
注释：（1）作者当时避乱于江苏常熟。（2）千亩为地名
5．下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．首联写国破家亡后的渗淡景象，作者抚今追昔，暗指明朝的破灭，也指清朝的残暴。
B．颔联直接以感慨起句，写了以往用兵多失策，造成战局艰难，作者悲愤而心灰意冷。
C．“埋轮”和“拗镞”均指战败，以用典的方式写出。“蔓草枯杨”则写出了满是荒凉。
D．尾联“非旧国”写了改朝换代，作者自己虽存忠义之心，但无从救国，只好自比侯嬴发感慨。
E．本诗既是悲歌，也是慷慨之歌。既写家国破碎，也写个人感情。
6．结合本诗分析顾炎武是一位怎样的诗人，诗中表达了怎样的思想情感？
参考答案：
5．A、B（A项诗中没有写清朝是如何做的，B项心灰意冷判断错，作者依然忠诚，而不是心灰意冷）。
6．（1）作者是爱国诗人。感概时局，抚今追昔，长看“芜城”，见“海上生”，只见史可法殉国处和鲁王飘泊处，体现了追忆前人发深情。
（2）作者是悲愤诗人。“埋轮”二句：感慨以往战争失利，南北两京相继失陷，作者发出了虽存忠义之心，但无从救国的哀叹之情。
（3）作者是救国诗人，诗中作者以大梁指中原之地，以侯嬴自比，主张进击、恢复中原，但老之至已，满怀愁情。
（四）
书边事
唐 张乔
调角（1）断清秋，征人倚戌楼。
春风对青冢，白日落梁州（2）。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
注解：（1）调角：犹吹角。（2）梁州：当时指凉州，在今甘肃境内。
7．下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．首句“断”字，将“调角”与“清秋”融而为一，渲染了声色并茂、深广清幽的意境。
B．颔联中作者的视线从青冢又移到凉州，此时夕阳西下，余辉一片，一派日丽平和的景象。
C．颈联“穷边”二字，写出了西北边塞因长期战乱而造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象。
D．尾联抒写作者寄愿蕃情如水“长愿向南流”，在表达民族团结心愿的时候，其实也担忧团结如水流走。
E．本诗运用了虚实结合、对比映衬等多种艺术手法，全诗意境高阔而深远而韵味无穷。
8．本诗各联之间是如何结合在一起的？请从情、景角度加以分析。
参考答案：
7．C、D（C项“造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象”判断错。D项“担忧团结如水流走”判断错，其实是长久流向中原，大家一家亲多好啊）。
8．（1）全诗写景抒情，描写了宁静的边塞景象，意境高阔而深远，气韵直贯而又抑扬顿挫，回肠荡气，韵味无穷。
（2）写作者游历边塞的所见所闻，其景首联写边塞安宁，征人安闲，颔联虚写昭君墓，实写日丽平和，边防安定；颈联写边塞广漠而无蕃兵阻扰，渲染和平景象。其景以“安和”结合在一起。
（3）先通过“角声回荡，悦耳动听”写作者畅游边塞的喜悦心情。再虚中见实，用汉昭君和亲的典故、唐梁州复见清明白日景象，表现对边塞安宁的赞美之情。最后，“蕃情似此水，长愿向南流”运用比喻，抒写作者心愿，深化了诗的意境，表现出诗人对民族团结的渴望之情。
（五）
酒泉子长忆观潮
宋代 潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
9．下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）（）
A．“满郭人争江上望”写杭州人倾城而出是铺垫，拥挤到钱塘江边，为下面潮涌制造气氛。
B．上阕结尾两句运用了比喻、夸张等手法，渲染了作者胆怯，故有结尾时的梦觉尚心寒。
C．“弄潮儿向涛而立”属于白描手法，表现了弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神。
D．这首词以豪迈的气势和劲健的笔触描绘了钱塘江潮涌的壮美风光，而壮美的背后却是“空”，令人嗟叹。
E．本词描写了钱江涌潮的壮丽景象，作者把直接描写和间接描写结合起来，气势更盛。
10．请你结合诗句分析人与自然浑然一体的艺术境界。
参看答案：
9．B、D（B项渲染了作者胆怯判断错误，渲染的应该是钱塘江潮的气势。D项壮美的背后却是“空”，令人嗟叹错误，壮美的背后是人们对壮美期盼与赞叹。）
10．（1）这首词以豪迈的气势和劲健的笔触描绘了钱塘江潮涌的壮美风光。豪迈既是自然也是人。
（2）“满郭人争江上望”写杭州人倾城而出，侧面铺垫了潮水的雄壮气象，中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。转而运用白描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷，表现了其大无畏精神。
（3）本首词对钱塘江涌潮的描绘，匠心独远，别具神韵，对“弄潮儿”的描写抒发出豪迈气概，结尾言梦醒后尚心有余悸，人已经融进了潮水的雄壮意象中，前后的烘托与中间重点描写紧密结合，全词浑然一体。
(六)
送韩揆之江西①
李季兰
相看指②杨柳，别恨转依依。万里西江③水，孤舟何处归?
湓城④潮不到，夏口⑤信应稀。唯有衡⑥阳雁，年年来去飞。
【注】①一作“送阎伯钧往江州”。②指，一作“招"。③西江，一作“江西”。长江在武昌一段称为西江。④湓城：在今江西，是韩揆要去之地。⑤夏口：今武昌。⑥衡，一作“随"。
11、．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)
A. 首联与《诗经氓》中的“昔我往矣，杨柳依依”一样运用了以乐景写哀情的手法。
B．颔联写诗人伫立江边，目送朋友的孤舟远去，思绪万千。
C. 颈联写诗人想象别后的情景：朋友一去，只怕音信阻绝。情感意蕴耐人寻味。
D．颔联与颈联一实一虚延伸了时空，为尾联的抒情作了铺垫。
E．尾联写唯有衡阳的大雁年年来回地飞，表达了对朋友离去的不舍。
12、从全诗来看，本诗表达了诗人什么样的情感?请结合诗句简要分析(6分)
11、A、E(A“一样运用了以乐景写哀情的手法”不当，“相看指杨柳，别恨转依依”并没有写乐景；并且“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经采薇》；E“表达了对朋友离去的不舍”错，应为“担忧朋友一去而不返的惆怅之情”)
12．①前四句表达了诗人送别朋友时依依不舍之情。第一二句写了“杨柳”“别恨依依”蕴含了诗人朋友时的依依不舍之情(3分)。②后四句抒发诗人担忧朋友一去而不返，音讯全无的孤独惆怅之情。后四句诗人描写了朋友离开后“湓城潮不到，夏口信应稀”的情景，朋友音讯全无，只有衡阳雁年年飞来飞去，这些诗句蕴含了诗人担忧朋友离开后的孤独惆怅之情。(3分)
（七）
孤雁儿①
李清照
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨箫箫地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注】《孤雁儿》写于李清照晚年，赵明诚去世之后。
鹧鸪天暮春
黄升
沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。
莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。
13、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）
A. “梅心惊破”句，是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一“惊”字，就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。
B. 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里，早上睡醒起来，情绪即不大好，心中说不尽的郁闷忧愁，从而奠定了全词伤春的基调。
C. “戏临小草书团扇”，这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景，表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。
D. 李词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境 。黄词用叙事的手法，把女主人公的寂寞情怀、怜花心事，曲折深入传给了读者。
E. 两首词都写到了“沉香”，李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消，天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。
14、两词中的女主人公都充满了愁思，但心境不同，请结合语句进行分析（6分）
13、B C(B.“伤春”错，词人笔下之春为“春意盎然”之春，开篇奠定的是忧愁的基调。C. “表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致”错，“戏临小草书团扇”应是主人公聊以自遣之举，抒发的是主人公的寂寞情怀。)
14.《孤雁儿》中含蓄地写出了对亡夫的思念之情（1分）：“梅心惊破”，《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨，个人悲欢已见笔底；词末三句写出寻寻觅觅之形及怅然若失之感，表达自己的孤独寂寞，借梅花寄托对亡夫的悼念之情(2分)。 《鹧鸪天﹒暮春》主要是表达女主人公青春被禁锢的失落与寂寞（1分）。词的上片，写女主人公春昼梦醒的无聊之状，表现女主人公的寂寞情怀、惜花心事。下片进一层写景抒情，表现了女主人公留春无计、怨春不语的失落心境（2分）。
（八）
纱窗恨答冠月韵
田茂遇
笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。
雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。
15、下列说法错误的两项是（5分）（ ）
A. “老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。
B.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。
C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。
D.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。
E.“雕盘处”，“ 马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。
16、这首诗感情感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析.（6分）
15、AD（A老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，D黑表现边塞风雪狂沙的`肆虐的情景）
16、①表达了诗人戍守之苦。写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。
②表达了诗人在边塞的豪迈之情。“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。③表达了诗人的思乡之情。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。
（九）
公安县怀古①
杜甫
野旷吕蒙营，江深刘备城。
寒天催日短，风浪与云平。
洒落君臣契，飞腾战伐名②。
维舟倚前浦，长啸一含情。
注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
17、下列对本诗的理解，正确的两项是（5分）
A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。
B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。
C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。
D．颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。
E．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。
18、本诗与杜甫的《咏怀古迹》（其三）在思想情感上有何异同？请简要分析。（6分）
17、选D给2分，选C给3分，选A、B、E不给分。回答三项或三项以上不给分。（A．“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B．“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。E．“次写想象之景”有误，应为“眼前时景”。）
18、（6分）①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人（王昭君、吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（2分）②不同点主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。（1分）《咏怀古迹》（其三）中，诗人主要表达对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩；（1分）《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。（2分）（意思对即可）
【附】咏怀古迹其三
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（十）
浣溪沙洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]①红蓼，指生长在水边的红色蓼草。
19.请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的项（ ）（ ）（5分）
A.“旗梢不动晚波平”，和范仲淹《岳阳楼记》：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”都是写俯视洞庭湖之景。
B.”红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明” 诗人岸上遥望洞庭湖虽然视觉观察的角度未发生变化，显示出另一番情趣。
C.“白鱼双尾玉刀明”指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明，是跃出水面之鱼，静中见动。
D.“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。
E.“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。
20.词的下片使用了多种艺术手法，请作简要赏析。 (6 分)
【答案与解析】
19.CD
20.（1）动静结合。“明”是跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。（2）比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。（3）想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。
（十一）
唐崇徽公主手痕①
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?
玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。
行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
注：①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
21.下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（5分）
A.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。
B.诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
C.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。
D.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”
E.在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。
22.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6分）
【答案与解析】
21.AC（A项3分C项2分。）
22.（1）表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。（2分）（2）作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。（手法答对两种即可得4分）
（十二）
采桑子杂忆
史惟圆
当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？
今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？
注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。
23下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A.“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。
B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。
C.“何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。
D. “绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。
E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。
24.“满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。（6分）
【答案与解析】
23.CD（C作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“没有好好品味”不对。D身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）
24.第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔（1分），过去是“字字清妍”，现在是“人间少”，可以知道（2分）；第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏（1分）。注解中的“明亡之痛”，诗歌当中的“往事如烟”，可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”？
（十三）
减字木兰花暮冬杂咏
清史惟圆
寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝①。
埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵章，又逐郊原春草生。
注：①化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（《李凭箜篌引》）
25、下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（5分）
A.“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。
B.“石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（《李凭箜篌引》）以愁思比雨丝，思与丝谐音。
C.愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。
D.“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。
E.最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意行走，直尽头。
26.本词是围绕哪个字来写的？全词又是如何表现这个字的？请简述。（6分）
【答案与解析】
25.DE（D不是指仙女，而是指天空；E并非身处旷野，诗中只是比喻的说法，是一种想象）
26、本词是围绕“愁”（或“忧”）来写的（1分）；上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；（2分）下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。（2分）
（十四）
行香子
（宋）秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
27.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）（5分）
A.本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。
B.本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
28.请赏析这首词的语言特色。（6分）
【答案与解析】
27.选BD。本题主要考察诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及到诗歌艺术手法的考察。主要是要准确解读诗歌内容。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。
28.①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。（每点2分，注意要点+实例）
（十五）
倦行芳慢 （宋）王雱
露晞向晚，帘幕风轻，小院闲昼。翠径莺来，惊下乱红辅绣。倚危墙，登高榭，海棠经雨胭脂透。算韶华，因循过了，清明时候。
倦游燕，风光满目，好景良辰，谁共携手？恨被榆钱，买断两眉长斗。忆高阳，人散后，落花流水人依旧。这情怀，对东风，尽成消瘦。
注：榆钱：榆树早春未生叶时先开花，果实不久成熟，名榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗呼榆钱。高阳：《史记郦生列传》：“郦生食其者，陈留高阳人也。......县中皆谓之狂生。”他见刘邦时，自称"高阳酒徒"。"高阳"之人即指游燕时的狂朋怪侣。
29.下列对这首宋词上阕内容的鉴赏，不准确的两项是（）（5分）
A.傍晚时分，初夏的凉风拂过，吹动了重重帘幕，主人公在这寂寂的环境中独处。
B.“翠径莺来，惊下乱红铺绣”写黄莺飞来，惊动枝上的花瓣纷纷下落，表现了词人内心烦躁凌乱。
C.“海棠经雨胭脂透“中“胭脂透”写经雨的海棠已经开放到最鲜艳最鼎盛的时刻，也暗示着盛极而衰、即将凋落的暮春信息。
D.上阕最后三句略略点明题意，这清明时节美丽的春光又轻易流逝，有一种“无计留春住”的叹惋。
30.结合下阕内容，具体赏析诗人的有哪些伤春意绪？（6分）
【答案与解析】
29、.选AB。本题考查诗歌内容的分析与鉴赏能力。先理解诗句大意，注意结合上下语境。上阕着重描写暮春景象。A项，上阕起三句描述了一个具体环境，时间是暮春白昼，地点是闲静小院，氛围沉寂清幽。B项“翠径莺来，惊下乱红铺绣”写雨停雨霁，黄莺飞来，枝上的花瓣仿佛被惊动而缤纷下落，落红点缀绿径，色彩斑斓，犹如织铺地，故曰“辅绣”。这里体现词人观察细密，用笔工致，使暮春景物变活，极具匠心，表现了暮春的凋零残败而又清新红艳。虽清新红艳但终将凋零，与下文情感一致。因此说这里词人“烦躁凌乱”不准确。
30.①春来懒事游宴。虽然“好景良辰，风光满目”，只因无人携手同乐，于游燕之事就意懒情倦了。②一春之不欢，春愁之长之深。自有榆钱以来，所“买”得者是“两眉长斗”，因愁苦而双眉紧锁。③因循岁月，蹉跎时光。酒侣星散，又值“落花流水”的春暮，这一年又是这样。④结尾三句写自己因春消瘦，总收全文。（前三点每点2分，最后一点1分，具体酌情给分）
本题考查分析诗歌内容和作者情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“恨被榆钱，买断两眉长斗”有些难以理解，应根据上下语境推出大意，似是用典亦未可知。
肖子罡
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